A economia feudal

A economia feudal, essencialmente agrária, sofreu grandes transformações a partir do século XI.

● Uma economia de base agrária

A agricultura era a fonte de sustento da maior parte da população. As aldeias e domínios tendiam ser autos suficientes, ou seja, a produzir quase tudo era necessário á sobrevivencia dos moradores. Porém, embora a agricultura de subisistencia tenha sido  a base da economia feudal, o comércio e o artesanato não desapareceram.
A unidade agrícola senhorial era chamada de senhorio. Nas dependências do senhorio produzia-se quase tudo que era necessário  á sobrevivencia dos moradores, como alimentos, ferramentas,vestuário e utensílios domésticos. No senhorio, em geral, havia celeiros para armazenar a colheita, um moinho para triturar os grãos e fornos para assar os pães.

Jogo da Era Feudal

O jogo não é simplesmente um “passatempo” para distrair os alunos, ao contrário, corresponde a uma profunda exigência do organismo e ocupa lugar de extraordinária importância na educação escolar. Estimula o crescimento e o desenvolvimento, a coordenação muscular, as faculdades intelectuais, a iniciativa individual, favorecendo o advento e o progresso da palavra. Estimula o indivíduo a observar e conhecer as pessoas e as coisas do ambiente em que vive.
Por meio do jogo, a criança pode brincar naturalmente, testar hipóteses, explorar toda a sua espontaneidade criativa. O jogar é essencial para que ela manifeste sua criatividade, utilizando suas potencialidades de maneira integral. Apenas sendo criativa é que a criança descobre seu próprio eu." Thaís Cristina Rodrigues TEZANI

Joguem >.>  http://www.historiadigital.org/jogos/game-era-feudal

Preserve o Meio Ambiente

Em uma árvore qualquer, este sim é o melhor lugar para se ler um livro. Lá existe sombra, um lugar fresco e tranquilo onde, além de ler você pode observar as coisas maravilhosas que temos. Eu estava em baixo dela, de uma árvore. Como pude me cegar a esse ponto? De não perceber que têm milhares de coisas descobertas e milhares para se descobrir, mas não é todo mundo que se importa e eu fico triste com isso. Eles só se atingem verbalmente, brigam… faltava amor, faltava vontade e esperança, por quê ninguém está vendo isso? Eu queria muitas vezes mudar o mundo, queria moldá-lo como se, encaixa-se para todos, pudesse dar certo para todos os bons e que eles não apenas, se sacrificassem para dar algum poder para alguém que não o mereça, não saiba usar.Pra falar a verdade, eu queria é mudar as pessoas, pra que elas pudessem ver que é melhor buscar a paz e o amor… pra que elas sentissem um pouco dele. Porque eu me importo com aquela árvore, que me deixa ler com um ar puro, com uma brisa limpa e vendo as belezas que o mundo nos permite ver e cuidar. Eu me importo se outras pessoas boas, não possam tirar algum proveito e cuidar como eu faço, por culpa de algumas outras que acham que isso não pode acabar.

Subject Pronouns

Os pronomes subjetivos correspondem, em português, aos pronomes do caso reto. Eles são usados para substituir os sujeitos, com a intenção de se evitar a repetição de nomes nas frases. São pronomes subjetivos:

Subject Pronouns	Quanto ao uso:
I (eu)	1ª pessoa do singular
You (você)	2ª pessoa do singular
He (ele)	3ª pessoa do singular
She (ela)	3ª pessoa do singular
It (usa-se para animais, objetos e neutros)	3ª pessoa do singular
We (nós)	1ª pessoa do plural
You (vocês)	2ª pessoa do plural
They (eles, elas)	3ª pessoa do plural

Veja um exemplo:

Chris and Mary are friends. Chris and Mary like to study together on the weekends. (Cris e Mary são amigos. Cris e Mary gostam de estudar juntos nos finais de semana).

Chris and Mary are friends. They like to study together on the weekends. (Cris e Mary são amigos. Eles gostam de estudar juntos nos finais de semana).

Note que o sujeito da segunda oração “Chris e Mary” foi substituído pelo subject pronoun “they”. Isso evitou a repetição e tornou a frase ainda mais clara.

Outros exemplos para auxiliar na compreensão:

1- Your baby is so cute. Is it a boy or a girl? (Seu bebê é tão fofinho. É um garoto ou uma garota?).

Nesse exemplo utilizou-se o “it” já que bebê naquele exemplo é um elemento neutro, não estava especificado na frase se era um garoto ou garota. Se fosse um menino poderia se utilizar o “he” e se menina, o “she”.

2- Richard is my neighbor. Richard is so handsome. (Richard é meu vizinho. Richard é tão bonito).

Ou

Richard is my neighbor. He is so handsome. (Richard é meu vizinho. Ele é tão bonito).

3- Susan and I will travel together on our next vacation. Susan and I will stay on a fancy hotel. (Susan e eu viajaremos juntos nas nossas próximas férias. Susan e eu ficaremos em um hotel chique).

Ou

Susan and I will travel together on our next vacation. We will stay on a fancy hotel. (Susan e eu viajaremos juntos nas nossas próximas férias. Nós ficaremos em um hotel chique).

As relações de vassalagem

Prática estimulada por Carlos Magno e seus sucessores, a vassalagem criava uma relação de obrigações e direitos recíprocos entre o rei, que doava terras ou outros benefícios, e seus servidores, que os recebiam. Com o tempo, criou-se uma ampla rede de dependência pessoal, pois os vassalos reais estabeleceram relações de vassalagem com seus dependentes, tornando-se ao mesmo tempo vassalos do rei e senhores dos seus vassalos. A difusão dessa prática marcou o mundo medieval, no qual individuo estava ligado ao seu senhor por fortes laços de dependência e fidelidade.

A administração do império de Carlos Magno

Para tornar mais eficiente a administração do  reino, Carlos Magno dividiu o território e entregou sua administração a funcionários de confiança. Nas fronteiras do império, estabeleceram-se as marcas, controladas pelos marqueses, e os ducados, governados pelos duques. Nessas regiões, os servidores do rei tinham grande liberdade para manter exércitos formados pelos aristocratas locais e também para administrar a justiça. Os demais territórios, dirigidos pelos condes, eram chamados condados.
       Para evitar agitações e traições que marcaram a disnatia merovíngia, Carlos Magno estimulou o costume germânico das relações de fidelidade e honra entre senhor e servidores, estabelecendo as relações de vassalagem (leia o boxe ao lado). Além disso, Carlos Magno enviava representantes para percorrer seus domínios supervisionar o cumprimento das capitulares, leis administrativas ditadas pelo imperador.
              Com os sucessores de Carlos Magno, no entanto, o poder real ficou cada vez mais enfraquecido, pois entre o rei e seus servidores surgiram muitos intermediários, que eram os senhores de terras. Em seus territórios eles se tornaram responsáveis por cunhar moedas, aplicar a justiça, estabelecer tributos, punir  e chefiar os exércitos locais.

Alianças entre reis e papas

Pepino, o Breve, lutou contra os lombardos na Península Itálica e entregou ao papa os territórios conquistados. Com isso, o governante aprofundou a aliança entre os francos e a Igreja e deu origem ao Patrimônio de São Pedro ou Estados Pontifícios. Em troca, o papa reconheceu Pepino como rei dos francos ( 751 - 768) e legitimou a disnatia carolíngia.
      O sucessor de Pepino foi seu filho Carlos Magno. Coroado rei, Carlos consolidou e expandiu os territórios francos e fortaleceu ainda mais a aliança com a Igreja de Roma. Em 733, derrotou o rei lombardo e recebeu a coroa de ferro da Lombardia. Dominou também os bávaros e os saxões. Com essas vitórias, Carlos tornou-se senhor de praticamente toda Europa Ocidental.
     No natal do ano 800, Carlos Magno foi coroado imperador pelo papa Leão III, em Roma. Com esse gesto, o papa reafirmava a autoridade da Igreja sobre os homens e os reis, ao mesmo tempo que declarava que o poder vinha de Deus.